課文概覽
試根據《差不多先生傳》的內容完成以下課文概覽表｡
個人資料（第1－3段）
- 籍貫：各省各縣各村人氏。
- 身分：中國全國人的代表。
- 有一雙眼睛，但 看的不很清楚。
- 有兩隻耳朵，但 聽的不很分明。
- 有鼻子，但 對於氣味不很講究。
- 有嘴，但 對於口味不很講究。
- 腦子不小，但 記性卻不很精明，思想也不細密。
言行舉止（第4－9段）
小時候
- 認為 紅糖和白糖差不多，
結果 錯買了糖被媽媽責罵。
學生時期
- 認為 山西和陝西差不多，
結果 錯答了問題。
長大後
- 認為 千字和十字差不多，
結果 在錢鋪做夥計時記帳出錯。 - 認為 三十分和三十二分差不多，
結果 沒搭上火車誤了要事。（第11段） - 認為 汪大夫和牛醫王大夫差不多，
結果 找錯醫生一命嗚呼了
臨終前還認為 活人和死人差不多。
所獲評價（第10段）
- 對事情 看得破，想得通。
- 不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。
死後影響
- 人們為他 取法號圓通大師。
- 人人都成了差不多先生，中國從此就成了一個懶人國。
討論與練習｜能力訓練
1 試根據第4 至8 段所記述的五件關於差不多先生的事情回答以下問題｡
設題目標:複習從事件分析人物的特點｡
(1) 試根據這些事情，寫出它們分別反映了差不多先生的甚麼特點｡【整合】 (4 分)
| 段落 | 事情 | 差不多先生的特點 |
|---|---|---|
| 第4 段 | 買紅糖時混淆了紅糖和白糖｡ | 處事不認真｡ |
| 第5 段 | 上學堂時混淆了陝西和山西｡ | 學習不認真｡ |
| 第6 段 | 在錢鋪做夥計時混淆了｢十｣字和｢千｣字｡ | 工作不認真｡ |
| 第7 段 | 要辦一件要緊的事，卻因遲到而誤了火車｡ | 不認真看待重要事情｡ |
| 第8 段 | 請牛醫充當醫生為自己醫病｡ | 不認真對待自己的生命｡ |
(2) 承上題，你認為這些事件的次序適宜調換嗎?為甚麼?【評價】(3 分)
2 作者運用哪些描寫人物的方法描寫差不多先生?這些方法表現了差不多先生的甚麼形象?試各舉一例加以說明，完成下表｡【整合】(5 分)
| 描寫手法 | 例子 | 差不多先生的形象 |
|---|---|---|
| 肖像描寫 | 有眼､耳､鼻､口，腦子不小，但看和聽都不清楚，對氣味､口味都不講究，記性不好，思想不細密｡ | 沒有特色，如一般人的形象｡ |
| 語言描寫 | 凡事只要差不多，就好了，何必太精明呢? | 抱着不認真､馬虎了事的態度做事的形象｡ |
| 行動描寫 | 差不多先生去搭火車時是｢從從容容地走到火車站｣，看着火車開走時是｢搖搖頭道｣。 | 對重要的事情慢条斯理､滿不在乎的形象。不守時、不認真 |
3 承上題，差不多先生的外貌並無奇特之處?為甚麼作者仍逐一描述他的五官?【引申】(4 分)
4 試閱讀以下資料，然後回答問題｡
資料一：魯迅曾對內山完造說：｢中國四萬萬的民眾害着一種毛病｡病源就是那個馬馬虎虎，就是那隨它怎麼都行的不認真態度｡｣(內山完造《魯迅先生》)
資料二：胡適曾留學美國，在1915 年入讀哥倫比亞大學哲學系，學習西方近代科學知識與方法，因此他具有一絲不苟的求實精神，常以｢大膽的假設，小心的求證｣來鼓勵別人｡
(1) 根據資料一，魯迅認為二十世紀初中國人有甚麼弊病?他的看法與《差不多先生傳》的作者相同嗎?【整合】(2 分)
(2) 試結合作者所處時代的社會環境，以及作者的經歷，寫出本文的寫作目的｡【引申】(2 分)
理解分析
5 本文開首以｢人人皆曉，處處聞名｣來介紹差不多先生，為甚麼作者認為人們一定會認識差不多先生呢?【整合】(1 分)
A 因為差不多先生非常出名｡
B 因為各省各縣各村都有一位差不多先生｡
C 因為全國人都經常提起他｡
D 因為人人身邊都有做事馬虎､敷衍的人｡ ✔
6 作者在文末對差不多先生作出了評論，試寫出以下段落的字面意思和深層意思｡【整合】【引申】(6 分)
| 對差不多先生的評論 | 字面意思 | 深層含義 |
|---|---|---|
| 大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人｡ (第10 段) | 稱讚差不多先生是個有德行的人｡ | 諷刺差不多先生凡事敷衍､不認真｡ |
| 於是大家給他取個死後的法號，叫他做圓通大師｡ (第10 段) | 差不多先生表現｢圓通｣，受到人們推崇，被稱為圓通大師｡ | 諷刺人們推崇差不多先生的圓通，同樣敷衍､不認真｡ |
| 他的名譽愈傳愈遠，愈久愈大，無數無數的人，都學他的榜樣，於是人人都成了一個差不多先生｡ (第11 段) | 差不多先生成為很多人的模仿對象，深具影響力｡ | 諷刺當時的人以差不多先生為學習對象，把敷衍､苟且作為做人做事的正確態度｡ |
7 試根據差不多先生去世一事回答以下問題｡【引申】
(1) 假如你是差不多先生的家人，找不着汪大夫時，你會怎樣做?(1 分)
(2) 假如你是牛醫王大夫，你會去醫治差不多先生嗎?(1 分)
(3) 這件事印證了作者的甚麼觀點?(1 分)
8 試根據文中記述的事情回答以下問題｡
(1) 文中有哪些不像差不多先生那樣凡事都不認真的人?試舉出一個例子｡【整合】(1 分)
(2) 並非所有人都像差不多先生，為甚麼作者說他｢是中國全國人的代表｣?
進階思考
9 試回答以下問題｡【評價】
(1) ｢凡事只要差不多，就好了｡何必太精明呢?｣你認為差不多先生的人生態度會帶來甚麼問題?試從日常生活中舉出一個例子，加以說明｡(2 分)
(2) 假如你遇到一位｢差不多先生｣，你會怎樣勸導他改變習慣?試模擬情境，把這一段話跟同學說一遍｡(3 分)
比較閱讀
10 試閱讀以下段落，然後回答問題｡
孔乙己(節錄) 魯迅
孔乙己是站着喝酒而穿長衫的惟一的人｡他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子｡穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗｡他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的｡因為他姓孔，別人便從描紅紙上的｢上大人孔乙己｣這半懂不懂的話裏，替他取下一個綽號，叫作孔乙己｡
聽人家背地裏談論，孔乙己原來也讀過書，但終於沒有進學，又不會營生；於是愈過愈窮，弄到將要討飯了｡幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯喫｡可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做｡坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤｡如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了｡孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事｡但他在我們店裏，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字｡
進學：明清科舉制度，童生考取生員，入府縣學求學，稱為｢進學｣｡
(1) 試分析本文塑造人物的方法，在文中舉出例子，並說明孔乙己的性格特點，完成下表｡【整合】(7 分)
| 描寫方法 | 例子 | 性格特點 |
|---|---|---|
| 肖像描寫 | 身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子｡穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗｡ | 守舊 / 愛面子 |
| 行動描寫 | 幸而寫得一筆好字，便替人家鈔書，換一碗飯喫｡可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做｡坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤｡ | 懶惰 |
| 行動描寫 | 從不拖欠酒錢，多肯在一月內還清｡ | 講信用 |
| 語言描寫 | 他對人說話，總是滿口之乎者也｡ | 迂腐､自欺欺人 |
(2) 試根據《孔乙己》的寫作背景，說明本文的寫作目的｡【引申】(3 分)
《孔乙己》於1919 年4 月的《新青年》發表，當時陳獨秀､李大釗以《新青年》為陣地，領導新文化運動，抨擊封建制度､孔孟之道｡作者在篇末的附記寫：｢這一篇很拙的小說，還是去年冬天做成的｡那時的意思，單在描寫社會上的或一種生活，請讀者看看，並沒有別的深意……｣
(3) 承上兩題，試結合《孔乙己》的內容和寫作背景，與《差不多先生傳》比較，完成下表｡【整合】(6 分)
| 孔乙己 | 差不多先生 | |
|---|---|---|
| 名字由來 | 因為他姓孔，總是滿口之乎者也，人們便用描紅紙上的｢孔乙己｣作為他的名字｡ | 凡事抱着｢差不多｣的態度，作者把他名為差不多先生｡ |
| 代表的人 | 科舉制度下的讀書人｡ | 全中國人｡ |
| 人物特點 | 迂腐守舊、不懂營生｡ | 做事不認真｡ |